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A STAY ABROAD

You are planning a trip to the United Kingdom or the U.S.A to improve your English. These are your options.

A. AN AU-PAIR IN EITHER THE U.K. OR THE U.S.A.

For each country try to find out the following information: -     What is the minimum and maximum length of time that you can spend in  the country? -     What are the usual wages? -     What is the age limit? -     How many hours can you expect to work weekly?

Resources

* In the UK the International Au Pair Association is the leading au pair organisation. * There is also an Au Pair advice page provided by the Home Office   * The US Bureau of Educational and Cultural Affairs offers advice on rules and regulations connected to au pair positions in the USA

B. POSTGRADUATE TRAINING AT AN AMERICAN UNIVERSITY

Find out the following information: -          Do you have to be studying a degree in a specific field? -          How long is the exchange period? -          What would be your expenses?

Resources

* The US Embassy can offer some useful information * There is a committee for the organization of student exchanges in Spain.

C. A SCHOLARSHIP TO STUDY AT A BRITISH UNIVERSITY

You have just finished your degree in                          a) Medicine                         b) Business Administration.             You are interested in a postgraduate course.   Choose the best option and find out: - type of course - length of stay - amount of funding - town or city

Resources

* Fees and Scholarships * Chevening scholarships * Further links

D. CAMP COUNSELLOR AT A SUMMER CAMP IN THE U.S.A.

You need to find out:                            - length of stay                            - arrival and departure                            - travel expenses                            - wages                            - days off - possibility to travel after summer camp

Resources

* Campamerica * YMCA

E. TEMPORARY WORK IN THE U.K. OR THE U.S.A.

You need to find out: - type of jobs available - length of stay - travel possibilities - wages - visas - accommodation - taxes

Resources

* In UK The free TNT Magazine is a great starting point for jobs and agencies aimed at travellers - find out more about TNT and also check TNT Grapevine online. * You can also explore the option of a work experience programme or a temporary work holiday. * In the US you can have seasonal work with CIEE (Council on International Student Exchange)

Enjoy your stay!!!

HEALTHY LIFESTYLE

HEALTHY  LIFESTYLE 

Duración aproximada: dos clases de 55 minutos

Nivel: Intermedio / Intermedio alto

 CLASE 1 (55min)  

5 min. PRE-LISTENING – En parejas, oralmente, comentan sobre formas posibles de mantener un estilo de vida sano.

http://www.esl-lab.com/health/healrd1.htm

  

10 min LISTENING  -  Healthy lifestyle: food, sport, illness

(Comida, deporte, enfermedades)

http://www.esl-lab.com/health/healrd1.htm 15 min POST LISTENING – Choose one or two topics

Eligen uno (o dos, si terminan pronto) de los tres temas para recopilar información en Internet

 10min LISTENING – VOCABULARY (gap filling)

Rellenan huecos en un fragmento de la transcripción del Listening (auto-corrección) (advertir que no hay “lista de palabras” de la que elegir las respuestas, pero aun así el ejercicio es útil.

http://www.esl-lab.com/health/healfra1.htm

  

15 min GRAMMAR: MODAL VERBS (connected to the topic) (relacionado con el tema)

SELF-CHECK PRACTICE (autocorrección)*Revise some of the grammar to give advice and make suggestions used in the listening extract

Repaso de los verbos modales, utilizados en la comprensión auditiva para hacer sugerencias y dar consejos.

Además de la autocorrección, da pistas y ofrece la posibilidad de acceder a una página con un resumen de las reglas de uso.

Los alumnos que terminen antes pueden realizar una extensión con otros verbos modales.

http://www.englishpage.com/modals/interactivemodal3.htm                    CLASE 2 (55min)  20 min SPEAKING - READING – VOCABULARY * Which are your favourite types of food? * Discuss what changes you would need to make in your eating habits* Read the texthttp://www.healthyfridge.org/choose.html* After reading, choose 12 new expressions to learn* Choose two changes that you would be ready to make: something to do MORE OFTEN and something to do LESS OFTEN.  Keep your promise!! 

Conversación sobre preferencias en comida y mejoras a introducir en nuestra dieta diaria. Lectura del texto. Selección de vocabulario interesante. Personalización.

  15 min VIDEOhttp://video.google.es/videoplay?docid=1550345218983731435&q=%22HEALTHY+LIFESTYLE%22* Listen for gist. Tell each other what advice you have found most useful, and how their restaurants differ from other fast-food restaurants.

Escuchar este publirreportaje. Hablar en parejas de las sugerencias que han encontrado útiles y de las diferencias con otras cadenas de comida rápida.

  

10 min (+++) READING  (opcional; para alumnos que hayan terminado las actividades anteriores)

http://www.keepmedia.com/pubs/ConsumerAffairs/2006/04/04/1378161?ba=a&bi=0&bp=19* Explore the site. In pairs, select texts suitable to recommend to different age and lifestyle groups / to people you know.

 Explorar el sitio web y seleccionar textos que se podrían recomendar a diversas personas que conozcan según su edad y estilo de vida.

  10 min CONTEST (in pairs)http://www.healthyfridge.org/satfat1.html^* Winner = the team with the most number of correct answers.

Competición con las otras parejas de la clase. Al final del tiempo permitido el profesor comprueba cuántas preguntas han acertado y proclama al ganador.

  

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