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HEALTHY LIFESTYLE

HEALTHY  LIFESTYLE 

Duración aproximada: dos clases de 55 minutos

Nivel: Intermedio / Intermedio alto

 CLASE 1 (55min)  

5 min. PRE-LISTENING – En parejas, oralmente, comentan sobre formas posibles de mantener un estilo de vida sano.

http://www.esl-lab.com/health/healrd1.htm

  

10 min LISTENING  -  Healthy lifestyle: food, sport, illness

(Comida, deporte, enfermedades)

http://www.esl-lab.com/health/healrd1.htm 15 min POST LISTENINGChoose one or two topics

Eligen uno (o dos, si terminan pronto) de los tres temas para recopilar información en Internet

 10min LISTENING – VOCABULARY (gap filling)

Rellenan huecos en un fragmento de la transcripción del Listening (auto-corrección) (advertir que no hay “lista de palabras” de la que elegir las respuestas, pero aun así el ejercicio es útil.

http://www.esl-lab.com/health/healfra1.htm

  

15 min GRAMMAR: MODAL VERBS (connected to the topic) (relacionado con el tema)

SELF-CHECK PRACTICE (autocorrección)*Revise some of the grammar to give advice and make suggestions used in the listening extract

Repaso de los verbos modales, utilizados en la comprensión auditiva para hacer sugerencias y dar consejos.

Además de la autocorrección, da pistas y ofrece la posibilidad de acceder a una página con un resumen de las reglas de uso.

Los alumnos que terminen antes pueden realizar una extensión con otros verbos modales.

http://www.englishpage.com/modals/interactivemodal3.htm                    CLASE 2 (55min)  20 min SPEAKING - READING – VOCABULARY * Which are your favourite types of food? * Discuss what changes you would need to make in your eating habits* Read the texthttp://www.healthyfridge.org/choose.html* After reading, choose 12 new expressions to learn* Choose two changes that you would be ready to make: something to do MORE OFTEN and something to do LESS OFTEN.  Keep your promise!! 

Conversación sobre preferencias en comida y mejoras a introducir en nuestra dieta diaria. Lectura del texto. Selección de vocabulario interesante. Personalización.

  15 min VIDEOhttp://video.google.es/videoplay?docid=1550345218983731435&q=%22HEALTHY+LIFESTYLE%22* Listen for gist. Tell each other what advice you have found most useful, and how their restaurants differ from other fast-food restaurants.

Escuchar este publirreportaje. Hablar en parejas de las sugerencias que han encontrado útiles y de las diferencias con otras cadenas de comida rápida.

  

10 min (+++) READING  (opcional; para alumnos que hayan terminado las actividades anteriores)

http://www.keepmedia.com/pubs/ConsumerAffairs/2006/04/04/1378161?ba=a&bi=0&bp=19* Explore the site. In pairs, select texts suitable to recommend to different age and lifestyle groups / to people you know.

 Explorar el sitio web y seleccionar textos que se podrían recomendar a diversas personas que conozcan según su edad y estilo de vida.

  10 min CONTEST (in pairs)http://www.healthyfridge.org/satfat1.html* Winner = the team with the most number of correct answers.

Competición con las otras parejas de la clase. Al final del tiempo permitido el profesor comprueba cuántas preguntas han acertado y proclama al ganador.

  
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3 comentarios

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To make good use of life one should have in youth the experience of advanced years, and in old age the vigor of youth. (Stanislars I, Polish king)
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You introduction is detail, thank you so much material, but why do not you present some reference pics?

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Love is the greatest refreshment in life. It is a vine that grows into our hearts. If equal affection cannot be in my life, let the more loving be me.
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